https://www.evidencia.org.ar/index.php/Evidencia/issue/feed 2026-02-10T22:02:03+00:00 Valeria Vietto valeria.vietto@hospitalitaliano.org.ar Open Journal Systems <p><strong>EVIDENCIA - ACTUALIZACIÓN EN LA PRÁCTICA AMBULATORIA</strong></p> <p>Es una revista independiente, de acceso abierto, disponible en formato digital, de periodicidad trimestral desde 1997 y publicada por la <a href="https://www.fundacionmf.org.ar/"><strong>Fundación MF</strong></a>. Cuenta con el aval de la <a href="https://instituto.hospitalitaliano.org.ar/"><strong>Universidad Hospital Italiano de Buenos Aires</strong></a>.</p> <p>Su propósito es contribuir a la educación continua y a la actualización científica de los profesionales de la salud hispanoparlantes que ejercen su actividad en el ámbito de la atención ambulatoria. Contiene información independiente, de alta calidad, actualizada, resumida en forma sencilla y en castellano, sobre temas relevantes de la atención ambulatoria.</p> https://www.evidencia.org.ar/index.php/Evidencia/article/view/7179 2026-02-10T22:01:53+00:00 Mariana Castaños marianacastanos@gmail.com Maria Laura Eder laura.eder@hospitalitaliano.org.ar

<p><strong>Introducción</strong><span style="font-weight: 400;">. Las habilidades para lograr una relación médico-paciente adecuada (RMP) son parte fundamental de la práctica clínica y deben aprenderse durante la carrera de medicina.</span></p> <p><strong>Objetivo.</strong><span style="font-weight: 400;"> Comprender de qué maneras los estudiantes aprenden a relacionarse con el paciente a lo largo de la carrera. Profundizar en las percepciones estudiantiles sobre los aprendizajes y las experiencias que moldean sus formas de encarar la comunicación con los pacientes.&nbsp;&nbsp;</span></p> <p><strong>Material y métodos.</strong><span style="font-weight: 400;"> Estudio cualitativo y descriptivo, de muestra intencional. Se realizaron entrevistas individuales y grupales semiestructuradas a estudiantes del último año de medicina de dos universidades de Argentina, durante 2019.</span></p> <p><strong>Resultados.</strong><span style="font-weight: 400;"> Las/os entrevistadas/os entienden el concepto de RMP y su importancia. La mayoría expresó dificultades para llevarla a cabo, p.ej., la influencia de la personalidad, el temor a importunar al paciente y el escaso tiempo para forjar un vínculo. El rol docente en el aprendizaje de la RMP es un punto débil. La mayoría opina que los profesores no están debidamente preparados para enseñar cómo comunicarse con los pacientes ni son un ejemplo en ello. Por último, la percepción es que la enseñanza de la RMP en los programas de estudio de medicina no es suficiente, o bien es extemporánea o demasiado teórica.</span></p> <p><strong>Conclusiones</strong><span style="font-weight: 400;">. Los/as estudiantes entrevistados/as tienen información sobre la RMP, si bien reconocen obstáculos externos e internos para llevarla a cabo. La mayor barrera&nbsp; para los estudiantes son los/as docentes que no perciben como modelos de rol adecuados. Se debería poner más énfasis en la formación de habilidades para mejorar la RMP en el currículum de medicina.</span></p>

2026-02-10T00:00:00+00:00 Derechos de autor 2026 Evidencia actualizacion en la práctica ambulatoria https://www.evidencia.org.ar/index.php/Evidencia/article/view/7191 2026-02-10T22:02:03+00:00 Jose Ignacio Gimutky ignacio.gimutky@hospitalitaliano.org.ar Melina Silvia Wasinger melina.wasinger@hospitalitaliano.org.ar 2026-01-27T00:00:00+00:00 Derechos de autor 2026 Evidencia actualizacion en la práctica ambulatoria https://www.evidencia.org.ar/index.php/Evidencia/article/view/7185 2026-02-10T22:01:57+00:00 Augusto Alvarez augusto.alvarez@hospitalitaliano.org.ar Melina Muñoz melina.munoz@hospitalitaliano.org.ar 2026-01-30T00:00:00+00:00 Derechos de autor 2025 Evidencia actualizacion en la práctica ambulatoria